четверг, 26 ноября 2015 г.

Деятельность человека и её виды

Деятельность - форма активного отношения человека к окружающему миру, целью которой является его изменение и преобразование.

  • Деятельность людей направляется познавательной потребностью, с потребностью в общении, потребностью обеспечить выживание себе и себе подобным
Отличительные способности деятельности человека от поведения животных 

  • Деятельность направляется познавательной потребностью человека
  • Абстрагирует, проникает в связи и отношения вещей, устанавливая причинные зависимости
  • Передача и закрепление опыта через социальные средства общения
  • Изготовление и сохранение орудий труда с передачей их последующим поколениям
  • Преобразование внешнего мира в соответствии со своим потребностям
  • Осуществляет инстинктивную биологическую деятельность
  • Руководствуются наглядными впечатлениями, действие в рамках наглядной ситуации
  • Осуществление наследственно закрепленные программы(инстинкты)
  • Могут создавать вспомогательные орудия, но не сохраняют их и не используют постоянно орудия   
  • Приспособление к внешней среде
Структура деятельности
  1. Субъект - тот, кто осуществляет деятельность .
  2. Объект -  то, на что непосредственно направлена деятельность.
  3. Цель - осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
  4. Средства достижения - примеры, способы действий, деньги, орудия труда и др приспособления, используемые для осуществления деятельности.
  5. Мотив - побудительная причина, повод к действию.
  6. Действия -  составляющие компоненты деятельности.
  7. Результат - соответствие мысленной модели (цели) и итогов деятельности.

Виды деятельности:
1.По способам деятельности:
  • Практическая:
  • Материально-производственная деятельность(преобразование объектов природы)
  • Социально-преобразовательная деятельность(преобразование общества)
  • Духовная:
  • Познавательная деятельность
  • Ценностно-ориентировочная 
  • Прогностическая  
2. По творческой роли деятельности:
  • Репродуктивная 
  • Продуктивная 
3. По характеру человеческой активности:
  • Созидательная 
  • Разрушительная
Виды деятельности (по способу формирования человека как личности)
  • Игра- вид активности, в процессе которой осуществляется познание окружающего мира, приобретаются знания и умения, формируется человек как субъект деятельности. В игровой ситуации имитируется действительность. Мотивацией игры выступает удовольствие, интерес.
  • Труд- деятельность направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей. Характерно изготовление и многократное использование орудий труда; общественный характер,направленность на создание конкретного продукта, на преобразование внешнего мира.
  • Учение- процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми для выполнения определенной деятельности. Мотивом является чувство долга, ответственности и духовные ценности.
  •  Общение- специфическая форма активности личности, в процессе которой возникает психический контакт, проявляющийся в обмене информацией,взаимовлиянии, взаимопереживании, взаимопонимании. Общение ≠ Коммуникация
Виды общения
В зависимости от:
  • контингента участников:

  1. Межличностное 
  2. Личностно-групповое
  3. Межгрупповое
  • наличия промежуточных звеньев:

  1. Непосредственное
  2. Опосредованное
  • продолжительности контакта 
  1. Кратковременное 
  2. Длительное
  • законченности
  1. Законченное
  2. Незаконченное(прерванное)



вторник, 24 ноября 2015 г.

Человек как биосоциальное существо



Антропосоциогенез - процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.




Человек как существо биологическое:

  • Включен в природную связь явлений 
  • Подчинен биофизическим, биохимическим, физиологическим законам развития                          Биологические особенности человека

:
  • Прямостояние и прямохождение















Социальная природа человека:
  • Членораздельная речь
  • Способность производить орудия труда
  • Способность преобразовывать природную и социальную среду
  • Способность меняться в результате самовоспитания, под воздействием собственных усилий
Социальная сущность человека определяет мотивы и стимулы повседневной деятельности правила и нормы общественного поведения и другие социальные ценности.

  • Свободные верхние конечности,используемые для изготовления и употребления орудий 
  • Высокоразвитый мозг
  • Приспособление к прямохождению системы внутренних органов  


  • У животного
    У человека
    Удовлетворение биологических потребностей является единственным стимулом определяющим поведение
    Биологические потребности контролируются социальным началом, обуславливающим соблюдение нравственных норм 


      Сознание - высшая, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и приведении их результатов, в самостоятельно  регулировании и контролировании поведения.